Kameleonter och kosmopoliter

Sammanfattning

Språkkunskaper har fått en central roll i de senaste årens samhällsdebatt. Att lära sig språket upplevs av många som ett viktigt steg in i en ny kultur, men trots det tycks möjligheterna och resultaten skilja sig avsevärt åt mellan olika individer, grupper och länder.

I Kameleonter och kosmopoliter undersöker Fanny Forsberg Lundell utlandssvenskar i Paris och inflyttade fransmän i Stockholm. Hon jämför deras erfarenheter av språket och mötet med den nya kulturen, liksom de två ländernas skilda inställningar till andraspråksinlärning. Vilka förutsättningar – både personliga och samhälleliga – krävs för att i vuxen ålder lära sig behärska ett nytt språk? Och vilken betydelse har språket för samtidens stora utmaningar kring migration och integration?

Boken kan köpas här.

Liknande innehåll

Language and civic education requirementsas gatekeepers or tools for economicintegration: a question of gender?

Artikel (med peer review)Publikation

Rehnberg, P. and Forsberg Lundell, F.

Ladda ner

Publiceringsår

2025

Publicerat i

Sociolinguistica 2025; aop

Sammanfattning

Over the 21st century, European governments have introduced language and civic knowledge-tests as requirements for integration stages such as permanent residency and citizenship. Such requirements have been justified as a tool to incentivize host-language acquisition among immigrants and improve integration. By applying the newly developed Language Policy Index for Migrants to recent rounds of the European Social Survey, we explore whether these desired effects exist. We focus on the economic integration of non-EU migrants, for whom these requirements mainly apply. In a logistic multilevel model with ESS-data from 18 countries, no support is found that stricter requirements improve employment for non-EU migrants in general. However, there is no pattern suggesting that chances of employment are higher in lenient settings either. When incorporating a gender dimension, results suggest that strict requirements may have excluding effects on the employment of male non-EU migrants, while they could benefit that of female non-EU migrants. We relate this to gender-based differences in labor market attachment, occupational choice, and the importance of language proficiency in working tasks. This study joins a rather limited literature evaluating civic integration requirements and makes a contribution regarding the gender aspect, further underscoring the complexity of the effects of these policies.

Språk och arbetsmarknad i Sverige– en svår ekvation?

RapporterPublikation

Forsberg Lundell, F. & Ahlgren, L.

Ladda ner

Publiceringsår

2025

Publicerat i

Ratios arbetsmarknadsserie.

Sammanfattning

Denna rapport utgör en forskningsöversikt över språk, arbetsmarknadsrelaterade utfall och språkutveckling för arbetsmarknadsintegration. Forskningsläget visar att både muntliga och skriftliga kunskaper i svenska är viktiga för såväl anställning som inkomst. Språket har också fått en mer central roll eftersom att arbetsuppgifter i högre grad inkluderar utvärderingar och dokumentation, även i lågkvalificerade yrken. Hur kan man då öka språkkunskaper hos utrikes födda för att uppnå bättre arbetsmarknadsintegration? I Sverige är denna fråga starkt sammankopplad med språkutbildningen SFI. Det är dock svårt att mäta effekter av språkutbildning på arbetsmarknadsutfall. Språkutbildning har en positiv effekt på vissa arbetsrelaterade utfall, men effekten beror på individens ursprungliga humankapital. Därmed ställs frågor om i vilken mån det är en välavvägd satsning att alla kategorier migranter ska erbjudas lika omfattande språkutbildning, med hänsyn till arbetsmarknadsintegration. Rapporten föreslår därför att man bör överväga att förändra utbildning och mål för studieväg 1 inom SFI med mer fokus på praktisk språkanvändning och arbetsmarknad. För att öka utrikes föddas språkkunskaper, föreslås i dagsläget ”språkutvecklande arbetssätt” på arbetsplatsen. Kunskapsläget är begränsat om vilken effekt dessa arbetssätt har på språkfärdighet. Inom äldreomsorgen praktiseras detta arbetssätt och en statlig utredning föreslår språkutveckling på arbetsplatsen för att senare nå upp till språkkrav motsvarande nivå B2. I rapporten problematiseras användningen av detta arbetssätt för att uppnå formellt viktiga språknivåer. Däremot verkar arbetssättet ge positiva effekter på arbetsmiljö, sjukfrånvaro, anställningslängd och möjligheter till rekrytering. I nuläget kan språkutvecklande arbetsplatser betraktas som en långsiktig satsning som öppnar för mer språkligt medvetna och integrerande arbetsplatser. En kompletterande åtgärd som föreslås är att differentiera arbetsuppgifter. På så sätt kan fler erbjudas arbete, utan att kompromissa med kvaliteten i språkintensiva arbetsuppgifter och i fallet äldreomsorg, med patienters trygghet. Tydliggjorda skillnader i kunskaper och arbetsuppgifter kan rimligtvis också få konsekvenser för lönebildningen.

Methodology in research on individual differences and French as a second language

BokkapitelPublikation

Arvidsson, K., & Forsberg Lundell, F.

Publiceringsår

2025

Publicerat i

In M. Howard (Ed.), Approaches and Methods in French Second Language Acquisition Research (pp. 284-307). John Benjamins Publishing.

Sammanfattning

This chapter concerns methods used in research on individual differences and second language (L2) French learning. The importance of individual differences for L2 learning is increasingly recognized in the SLA literature (e.g., Dewaele, 2009, 2011; Moyer, 2014; Douglas Fir Group, 2016), and a relatively large number of studies focus on L2 French. In this chapter, we first make an account of the existing research, starting with the research contexts that are represented and the methods that have been used. Then, we provide an overview of the linguistic variables and the individual differences that have been investigated. We then describe existing study designs and data collection instruments, as well as some ethical considerations related to participant recruitment, data elicitation, data storage, and data sharing. Finally, we discuss the existing research methods from a critical point of view, highlighting their contribution to and limitations within research on individual factors and second language acquisition in general. This leads us to identify areas that remain to be investigated and to suggest ways to advance the study of individual differences and L2 French learning from a methodological point of view.

Visa fler

Sammanfattning

Boken kan köpas här.

Liknande innehåll

Language and civic education requirementsas gatekeepers or tools for economicintegration: a question of gender?

Artikel (med peer review)Publikation

Rehnberg, P. and Forsberg Lundell, F.

Ladda ner

Publiceringsår

2025

Publicerat i

Sociolinguistica 2025; aop

Sammanfattning

Språk och arbetsmarknad i Sverige– en svår ekvation?

RapporterPublikation

Forsberg Lundell, F. & Ahlgren, L.

Ladda ner

Publiceringsår

2025

Publicerat i

Ratios arbetsmarknadsserie.

Sammanfattning

Methodology in research on individual differences and French as a second language

BokkapitelPublikation

Arvidsson, K., & Forsberg Lundell, F.

Publiceringsår

2025

Publicerat i

In M. Howard (Ed.), Approaches and Methods in French Second Language Acquisition Research (pp. 284-307). John Benjamins Publishing.

Sammanfattning

Visa fler

Sammanfattning

Liknande innehåll

Sammanfattning

Liknande innehåll

Skill Requirements and Employment of Immigrants in Swedish Hospitality